Zadania dla dzieci 5-letnich
Temat: Muzyka klasyczna?
Cele:
- Rozwijanie wyobraźni podczas pracy plastycznych
- Rozwijanie ekspresji muzycznej podczas improwizacji muzycznych
Propozycje zabaw:
1. Wysłuchanie opowiadania czytanego przez rodzica pt. „Koncert”- Agnieszki Frączek. W trakcie pierwszego czytania dziecko przerywa, gdy w utworze występuje niezrozumiałe słowo ( rodzic wyjaśnia jego znaczenie). Podczas drugiego czytania dziecko słucha i skupia uwagę na fabule i zrozumieniu sensu utworu.
2. „Orkiestra”- swobodne wypowiedzi dzieci na podstawie doświadczeń. Rodzic pyta dziecko:
Co postanowiły dzieci na koniec wysłuchanego opowiadania?
Czym jest orkiestra?
Kto gra w orkiestrze?
Kto oprócz muzyków jest potrzebny w orkiestrze?
Jak myślisz na czym mogły grać dzieci w swojej orkiestrze?
3. Wysłuchanie wiersz pt. „Przedszkolna orkiestra” – Agnieszki Frączak
4. „Nasza orkiestra” – zabawy muzyczne z wykorzystaniem dowolnych przedmiotów. Dzieci wybierają dowolne przedmioty np. klocki, łyżki, pokrywki itp. I próbują na nich zagrać. Rodzic, rodzeństwo mogą również włączyć się do gry. Nie określamy dziecku kiedy ma zacząć, ani kiedy ma skończyć. Gdy dziecko skończy grę rodzic zadaje pytania:
Jak Ci się podobała Twoja muzyka?
Czy słyszałaś/ eś muzykę innych?
Co można zrobić, żeby koncert był lepszy?
Kto może pomóc orkiestrze?
Po ci jest dyrygent?
5. „Dyrygent” – zabawa muzyczna, ćwiczenie reagowania na polecenie. Rodzic wciela się w rolę dyrygenta ( batutą może być długi klocek, patyk). Dziecko zajmuje miejsce przy swoim „Instrumencie”. Dyrygent wskazuje jak należy grać: cicho, głośno, szybko, wolno. Dyrygent zaczyna i kończy koncert. Wskazuje czy instrument gra czy w jest pauza. Rodzic pyta:
Czy teraz koncert brzmiał lepiej?
Na koniec możemy zaproponować zamianę ról.
6. Wysłuchanie koncertu orkiestry symfonicznej: https://youtu.be/STUkbMPtDtk. Zwrócenie uwagi na różnorodność instrumentów oraz ich dużą liczbę. Próba nazywania instrumentów.
Opracowała: A. Kasprowicz, M. Gryz, M. Nalej
Też to potrafię
Cele:
- rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach
- wzmacnianie pracy mięśni nadgarstka, ćwiczenie chwytu pęsetkowego
- rozwijanie koncentracji uwagi
- wyrabianie umiejętności świadomego rozluźniania i napinania ciała
1.„Utrwalamy dodawanie” – zabawa z wykorzystaniem elementów metody E.Gruszczyk - Kolczyńskiej. Do tej zabawy trzeba przygotować pasek kartki i kolorowe klamerki do bielizny. Rodzic podaje Wam działania, a Wy staracie się podać prawidłowe rozwiązanie, przypinając klamerki do kartki np. 4 + 3 = 7. Można się tak wspólnie wspaniale pobawić. Można układać zadania z treścią. Jeszcze więcej radości. No i to wspaniałe ćwiczenie na cierpliwość i sprawne operowanie naszymi paluszkami. Powodzenia!!!
2.Taniec Zygzak” przy muzyce, dostępny w linku:https://www.youtube.com/watch?v=JSEHK1V4w7k Oglądaj i tańcz.
E. Kowalczyk
